Bé, ja estem quasi al final de la segona PAC i per tant acabant la Webquest i ara es hora de parar una estona i reflexionar sobre el que suposa per una educació intercultural aquest material i sobretot quin és l’objectiu principal que volem aconseguir a través d’ aquesta.
L’elaboració del material pedagògic en format webquest crec que contribueix a desenvolupar habilitats interculturals amb un entorn molt motivador per als nostres alumnes.
Per nosaltres ha estat molt útil el material que ens han lliurat des de la consultoria, ja que aquest és molt entenedor i molt pautat, per la qual cosa a nosaltres, al meu grup, ens ha facilitat moltíssim la feina. Quan al disseny del material està molt ben estructurat , molt pautat i sistematitzat la qual cosa facilita la comprensió de la tasca-producte final.
Una de les dificultats ha estat la inserció d’imatges en el text, ja que el procés ha estat molt lent , una mitjana de 30 minuts per imatge. També ens va costar endevinar tot el procés per inserir la imatge a dins del text, ja que s’havia de clicar dues vegades “examinar” i “cargar”.
Els conceptes teòrics de la PAC, han estat rellevants perquè els nostres alumnes puguin desenvolupar actituds crítiques davant la intercultural, un dels objectius prioritaris.
En quant a altres dificultats, una d’elles va ser trobar un tema adequat a tractar i que fos dins del currículum. Ens van decantar per la transversalitat, ja que actualment és el que es viu més a les nostres escoles. Estaríem doncs, entre el nivell 1 i 2 respecte al material del mòdul 1.
La Núria Lluís i jo hem format un grup perquè vivim en el mateix poble, i hem treballat juntes tota la PAC. Ens ho hem passat molt bé descobrint l’entorn Webquest i filosofant sobre la interculturalitat. No hem tingut problemes d’organització ni d’horaris, malgrat si que hem passat molt de temps davant l’ordinador.
L’elaboració del material pedagògic en format webquest crec que contribueix a desenvolupar habilitats interculturals amb un entorn molt motivador per als nostres alumnes.
Per nosaltres ha estat molt útil el material que ens han lliurat des de la consultoria, ja que aquest és molt entenedor i molt pautat, per la qual cosa a nosaltres, al meu grup, ens ha facilitat moltíssim la feina. Quan al disseny del material està molt ben estructurat , molt pautat i sistematitzat la qual cosa facilita la comprensió de la tasca-producte final.
Una de les dificultats ha estat la inserció d’imatges en el text, ja que el procés ha estat molt lent , una mitjana de 30 minuts per imatge. També ens va costar endevinar tot el procés per inserir la imatge a dins del text, ja que s’havia de clicar dues vegades “examinar” i “cargar”.
Els conceptes teòrics de la PAC, han estat rellevants perquè els nostres alumnes puguin desenvolupar actituds crítiques davant la intercultural, un dels objectius prioritaris.
En quant a altres dificultats, una d’elles va ser trobar un tema adequat a tractar i que fos dins del currículum. Ens van decantar per la transversalitat, ja que actualment és el que es viu més a les nostres escoles. Estaríem doncs, entre el nivell 1 i 2 respecte al material del mòdul 1.
La Núria Lluís i jo hem format un grup perquè vivim en el mateix poble, i hem treballat juntes tota la PAC. Ens ho hem passat molt bé descobrint l’entorn Webquest i filosofant sobre la interculturalitat. No hem tingut problemes d’organització ni d’horaris, malgrat si que hem passat molt de temps davant l’ordinador.
